+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Дети С Овз Какие Они

Дети С Овз Какие Они

Административная реформа Информационно - аналитические материалы Социально ориентированные некоммерческие организации Социальное предпринимательство, ГЧП Демографическая и семейная политика Единая государственная информационная система социального обеспечения Регулирование социально-трудовых отношений Оценка эффективности деятельности государственных учреждений Государственные задания и информация об итогах их исполнения Совет по комплексной реабилитации и ресоциализации потребителей наркотических средств или психотропных веществ в Омской области. Опека и попечительство в отношении совершеннолетних граждан Социальная защита инвалидов Социальная поддержка населения Омской Области Предоставление государственных услуг. Содействие переселению соотечественников. Получить помощь. Дети с ограниченными возможностями здоровья.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Презентация - Дети с ограниченными возможностями здоровья: кто они? На весь экран.

Категории детей с ОВЗ

Презентация - Дети с ограниченными возможностями здоровья: кто они? На весь экран. Слайды и текст этой презентации. Слайд 1. Дети с ограниченными возможностями здоровья: кто они? Слайд 2. Слайд 3. Слайд 4. Дети с ограниченными возможностями здоровья Нарушения слуха тугоухость, глухота ; Нарушения речи; Нарушения зрения слепые, слабовидящие ; Нарушения опорно — двигательного аппарата; Задержка психического развития; Умственная отсталость; Детский аутизм; Множественные нарушения сочетание двух или более психофизических нарушений.

Слайд 5. Дети с задержкой психического развития Задержка психического развития — это пограничная форма интеллектуальной недостаточности, личностная незрелость, негрубое нарушение познавательной сферы, синдром временного отставания психики в целом или отдельных ее функций моторных, сенсорных, речевых, эмоциональных, волевых. Это не клиническая форма, а замедленный темп развития. Слайд 6. Причины возникновения ЗПР Неблагоприятное течение беременности: болезни матери во время беременности краснуха, паротит, грипп ; хронические заболевания матери порок сердца, диабет, заболевания щитовидной железы ; токсикозы, особенно второй половины беременности; токсоплазмоз; интоксикации организма матери вследствие употребления алкоголя, никотина, наркотиков, химических и лекарственных препаратов, гормонов; несовместимость крови матери и младенца по резус-фактору.

Слайд 7. Патология родов: травмы вследствие механического повреждения плода при использовании различных средств родовспоможения например, наложении щипцов ; асфиксия новорожденных и ее угроза.

Социальные факторы педагогическая запущенность в результате ограниченного эмоционального контакта с ребенком как на ранних этапах развития до 3-х лет , так и в более поздние возрастные этапы; наличие криминального окружения; низкий уровень образования родителей. Наследственные факторы врожденная в том числе наследственная неполноценность центральной нервной системы. Слайд 8. Слайд 9. Такие дети проявляют творчество в игре, эта деятельность для них наиболее привлекательна, в отличие от учебной.

Заниматься они не любят и не хотят! Слайд Особенности детей с ЗПР соматогенного генеза Возникает у детей с хроническими соматическими заболеваниями сердца, почек, эндокринной системы, инфекции, детские неврозы и др. Стойкая физическая и психическая астения; Боязливость, стеснительность, робость; Сниженная работоспособность; Повышенная утомляемость.

Астения — слабость, бессилие. Этот термин применяется в невропатологии и физиологии при определении конституционального типа; в первом случае — при нервных заболеваниях, известных под названием неврастении и психастении, а во втором — для характеристики конституционального типа, называемого астеническим с определенным телосложением и функциональными особенностями высокий рост, худощавость, длинная шея, длинная узкая грудь, опущенные плечи, отстоящие в виде крыльев лопатки, слабая мускулатура, малые размеры сердца и т.

Особенности детей с ЗПР психогенного генеза Центральным ядром данной формы задержки психического развития является семейное неблагополучие неблагополучная или неполная семья, различного рода психические травмы Импульсивные реакции; Неумение тормозить свои эмоции; Негативизм , агрессивность или робость, боязливость, страхи, мутизм; Неспособность к волевым усилиям, к труду. Мутизм - нарушение речевого общения молчание , возникающее вследствие психической травмы.

В основе М. Поэтому М. Особенности детей с ЗПР церебрально-органического генеза На этот вид ЗПР могут оказать свое патологическое влияние токсикозы беременных, инфекционные заболевания, травмы, резус-конфликт и т. Несформированность эмоционально-волевой сферы; Негрубая неврологическая симптоматика; Стойкие энцефалопатические расстройства; Парциальные нарушения корковых функций.

Страдают функции регуляции психической деятельности — звено контроля и звено программирования, что обуславливает низкий уровень овладения детьми всеми видами деятельности предметно-манипулятивной, игровой, продуктивной, учебной, речевой. Дети не проявляют устойчивого интереса, деятельность недостаточно целенаправленна, поведение импульсивно.

Педагогическая запущенность Особые состояния формируются у детей вследствие педагогической запущенности У ребенка с полноценной нервной системой, длительно находящегося в условиях информационной и часто эмоциональной депривации дефицита полноценных эмоциональных контактов со взрослыми , наблюдается недостаточный уровень развития навыков, знаний, умений. Наиболее характерные особенности детей с ЗПР снижение работоспособности; повышенная истощаемость; неустойчивость внимания; более низкий уровень развития восприятия; недостаточная продуктивность произвольной памяти; отставание в развитии всех форм мышления; дефекты звукопроизношения; своеобразное поведение; бедный словарный запас; низкий навык самоконтроля; незрелость эмоционально-волевой сферы; ограниченный запас общих сведений и представлений; трудности в счете.

Педагогическая коррекция и обучение в группах для детей с ЗПР ведутся с учетом всей сложности, неравномерности и дисгармоничности развития интеллекта и личности детей. Общие подходы в работе с детьми с ЗПР: Индивидуальный подход; Предотвращение наступления утомляемости; Активизация познавательной деятельности; Проведение подготовительных занятий; Обогащение знаниями об окружающем мире; Внимание на коррекцию всех видов деятельности; Проявление педагогического такта.

Ребенок с особыми образовательными потребностями Учитель-логопед Учитель-дефектолог ведущий специалист Педагог-психолог Инструктор физического воспитания Воспитатели Музыкальный руководитель. Особенности рисунков дошкольников с ЗПР отсутствие интереса к результатам деятельности; слабость ассоциаций между собственными графическими построениями и реально существующими предметами и явлениями; затрудненность процесса узнавания в собственных графических образах реальных предметов и их быстрое забывание; обилие графических штампов; статичность и схематичность рисунков по форме и содержанию; отсутствие преднамеренного выбора цвета; бедность цветового решения; неразвитость композиционных сюжетных построений; низкий уровень развития познавательных процессов - ощущения, восприятия, представления, воображения, наглядно-образного мышления, внимания, памяти.

Дети с ограниченными возможностями здоровья: кто они?

Дети с ограниченными возможностями здоровья требуют особого внимания со стороны образовательных структур. Малыши всегда находятся под наблюдением специалистов, и в зависимости от типа их недуга, от педагогов требуется составить определенный тип нагрузок, как умственных, так и физических. Занятия с детьми ОВЗ проводятся персонально, в группах или в стандартном режиме, но с привлечением индивидуальных специалистов. Для работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами важно, чтобы педагоги повышали квалификацию и профессионально развивались. Удобнее всего учиться дистанционно, без отрыва от работы. Например, в Школе менеджера образования. На этом портале собраны онлайн-курсы для педагогов.

Дети с ОВЗ

Дети — инвалиды и дети с ОВЗ — это одно и тоже? Это утверждение совершенно ошибочно. Дети-инвалиды и дети с ОВЗ — это совершенно различные группы детей. И эта категория детей чрезвычайно неоднородна.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Социальный ролик "Самый счастливый" Дети с ограниченными возможностями

Департаменотом образования города Москвы. Выступление на ШМО учителей начальных классов по теме:. Дети с ограниченными возможностями здоровья: кто они? Учитель начальных классов: Кузичева Н. Ранний возраст является тем ответственным периодом жизни человека, когда формируются наиболее фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие человека.

Федеральный закон определяет обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как физических лиц, имеющих недостатки в физическом и или психологическом развитии, подтверждённые заключением психолого-медико-педагогической комиссии и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Организация специализированной коррекционной помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья. В течение многих лет в Центре ведется целенаправленная работа по организации дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья

В Европе и Центральной Азии дети с ограниченными возможностями здоровья особенно уязвимы к стигматизации и дискриминации и часто изолируются от остального общества. Социальная изоляция детей с ограниченными возможностями здоровья усугубляется, если они уже принадлежат к другой незащищенной группе. В мире дети с ограниченными возможностями почти в 17 раз чаще оказываются в воспитательных учреждениях, чем остальные ребята.

.

Дети с ОВЗ в детском саду

.

Презентация - Дети с ограниченными возможностями здоровья: кто они?

.

Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети-инвалиды, либо другие дети в Они приводят к невозможности или частичному нарушению​.

Дети с ограниченными возможностями здоровья

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Опыт успешной инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. dauselting

    Вот только сейчас позвонили маме и сказали что я должен вернуть определённую сумму.

  2. stahichpe

    Ура, поменьше станет неэволюциированных водительов

  3. Маргарита

    Глубокое или не очень проникновение, проникновение в разные места , в разных позах и т.д. будет влиять на срок по этой статье ?

  4. pamacusa

    Если авто завезено нерезидентом, а ездит резидент (режим вв), то кто будет платить штраф за передачу руля?